Introducción
Desde
el punto
de vista puramente científico, la investigación es un proceso metódico y
sistemático dirigido a la solución de problemas o preguntas específicas,
mediante la producción de nuevos conocimientos, los cuales constituyen la
solución o respuesta a dichos problemas y preguntas.
Dado que esta problemática requiere diferentes formas y perspectivas de acuerdo al problema y objetivo de estudio, la investigación científica puede ser de varios tipos y se puede clasificar de distintas
maneras, sin embargo, es común hacerlo en función de su nivel, diseño y propósito.
Sin
embargo, dada la naturaleza compleja de los fenómenos estudiados, por lo
general, para abordarlos es necesario aplicar no uno, sino
una mezcla de diferentes tipos de investigación. De
hecho, es común hallar investigaciones que
son simultáneamente descriptivas y transversales, por
solo mencionar un caso entre muchos.
Un criterio muy conocido entre los metodólogos, es el nivel
de investigación; este se refiere al grado de profundidad
con que se aborda un fenómeno u objeto de estudio. En función de su nivel el tipo de investigación
puede clasificarse en:
Estudio Exploratorio.
Se
efectúa sobre un tema u objeto desconocido o poco estudiado, por lo que sus
resultados constituyen una visión aproximada de dicho objeto, es decir, un
nivel superficial de conocimiento. Su función es:
a)
Dirigida a la formulación más
precisa de
un problema de
investigación,
dado que se carece de información suficiente y de conocimiento previos del objeto
de estudio,
resulta lógico que la formulación
inicial del
problema sea
imprecisa.
b) La
función de la
investigación exploratoria es descubrir las bases y recabar
información que permita como resultado del estudio, la formulación
de una hipótesis.
Las investigaciones
exploratorias son
útiles por cuanto sirve para familiarizar al investigador con un objeto que
hasta el momento le era totalmente desconocido.
Estudio Descriptivo.
En
este estudio, el investigador no tiene conclusiones muy específicas del
fenómeno, sino que obtiene conocimiento del fenómeno ya que describe las
características más importantes del mismo en cuanto a su frecuencia, aparición
y desarrollo. Tiene dos divisiones:
a)
Estudio de Variables
independientes: su misión es observar y cuantificar la
modificación de una o más características de un grupo, sin establecer
relaciones entre esta, en ella no se formulan
hipótesis y las
variables
aparecen enunciadas en los objetivos de investigación.
b)
Investigación Correlacional: este
tipo
de estudio descriptivo tiene como finalidad determinar el grado
de relación o asociación no causal existente entre dos o más variables.
Estudio confirmatorio.
En
este tipo de estudio el investigador no sólo conoce más a fondo el fenómeno que
quiere investigar, sino que, además, ya posee una aproximación basada en el
marco teórico y en los resultados de estudios previos. Su
objetivo consiste en confirmar o rechazar una hipótesis o aproximación teórica
y llegar a conclusiones generales con respecto a dicho fenómeno.
Otra
clasificación, frecuente en los estudios de metodología de las ciencias sociales, pero con un buen rango de amplitud para otras disciplinas, es la siguiente:
Estudio de Campo:
Trata de estudiar de estudiar un determinado grupo de personas para conocer su
estructura y sus relaciones sociales. Su principal característica, consiste en
que se realiza en el medio natural que rodea al individuo y puede o no ser
experimental.
Estudio de Encuesta. Se
aplica a grupos numerosos de personas, es decir, a poblaciones y su objetivo es
analizar las características psicológicas, económicas, políticas o sociales
mediante métodos estadísticos.
Estudio experimental. En
estos, el investigador ya ha establecido el problema concreto, tiene una
hipótesis bien determinada y la forma de relación para explicarla. Por su
interés, se divide en: a) Estudio de laboratorio, que
se realiza en el interior de un recinto bajo un control estricto de las
variables y b) Estudio de campo,
similar al anterior, excepto que en lugar de un espacio cerrado, controla sus
variables en el ambiente natural donde
estas se presentan.
Otra
clasificación, con una tendencia centrada en la lógica del proceso de investigación, muy desarrollada en los estudios de ciencias sociales, es la que depende más bien del tiempo, es
decir, si el estudio va a realizarse en un período de tiempo determinado
(semanas, meses, años) o en un momento específico (Pick, Susan: 1992), por lo cual sería:
•Longitudinal. Tipo
de estudio, para el cual el objetivo principal a observar en el fenómeno es el
tiempo, es decir, los resultados del fenómeno después de determinado período.
•Transversal. Tipo
de estudio que se interesa por un fenómeno en un momento determinado y
específico, es decir, la actualidad o el presente del fenómeno a investigar.
Bibliografía
PICK,
Susan y
Ana Luisa López. Cómo investigar en ciencias sociales. Trillas. México, 1992.
TAMAYO
y Tamayo, Mario. El proceso de la investigación científica. Limusa
Noriega Edts.
México, 1992.
LABORATORIO Núm.2
INSTRUCCIONES: Con apoyo de una biblioteca e internet, de acuerdo a las características de cada tipo de estudios, busca investigaciones y coloca en el comentario de la entrada de este blog, la que corresponda a cada tipo y los datos de la publicación. Por ejemplo:
Si es libro
Estudio: confirmatorio: Domínguez Ruvalcaba & Ravelo Blancas. Desmantelamiento de la ciudadanía. Políticas de terror en la frontera norte. CIESAS-UAM-Conacyt. México, 2011.
Si es publicación web:
Estudio exploratorio: Ramírez Ibarra, Ramón.El gótico, la arquitectura de las catedrales como síntesis tecnológica y cultural. Publicado en Revista Elementos - BUAP, ciencia y cultura. Núm.95 http://www.elementos.buap.mx/num95/pdf/23.pdf
